Постоје ли неке околности које су од помоћи ученицима да буду еколошки писменији? Бавили смо се овим питањем у оквиру пројекта ELIPS и резултате овог истраживања изложили на међународној конференцији посвећеној образовању у Загребу.
Драгана Гундоган, чланица нашег тима, учествовала је на Шестим данима образовних знаности – Будућност образовања: нови правци у истраживањима и пракси, који су одржани од 16. до 18. октобра 2024. у Загребу, Хрватска.
Наши резултати су показали да што су родитељи образованији, то деца имају веће шансе да боље разумеју природу и сложене односе у њој који се уче на часовима природних наука у школи. Осим тога, деца чији су родитељи образованији су способнија да боље препознају и анализирају еколошке проблеме. Са друге стране, виши степен образовања родитеља није утицао на позитиван однос према природи или развој проеколошких навика код деце.
Иако постоји још аспеката еколошке писмености које треба сагледати, ови резултати пружају увид у значај сарадње између свих чланова заједнице за развој еколошки писмених особа.
Захваљујемо се организатору, Институту за друштвена истраживања у Загребу, Центру за истраживање и развој образовања на гостопримству и дискусији.
Више о конференцији сазнајте овде: https://www.idi.hr/doz2024/index.html
